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Otra forma de aprender.


Una reflexión sobre la crisis y el nuevo aprendizaje.

Entrenar la lectura

Aprendísimo es un centro habilitado para la aplicación de este novedoso método de entrenamiento de la lectura que se aplica mediante un programa informático, adaptado a las necesidades de cada usuario.

Con Glifing se incide en todos los procesos que intervienen en la lectura:

• Descodificación
• Conciencia fonológica
• Memoria de trabajo
• Atención
• Comprensión

Este método está diseñado en base al paradigma de la plasticidad cerebral: “El cerebro es plástico”. Esto quiere decir que las neuronas se modifican a partir al trabajo que la sometemos. Por eso es importante trabajar de la manera adecuada ya que genera cambios estructurales en el cerebro después del entrenamiento.

ESTIMULACIÓN + TRABAJO = NUEVAS CONEXIONES NEURONALES

Practicar la lectura aumenta las conexiones entre neuronas y las hace más robustas. Que las conexiones sean más robustas permite que el trabajo sea más rápido, con mayor precisión y menor esfuerzo.

Este programa se puede aplicar con alumnos escolarizados entre 2º de infantil y 4º de la ESO y está dirigido tanto a niños con dificultades del aprendizaje con afectación de la lectura (dislexia) como niños que quieren mejorar en su velocidad lectora.

Para más información no dudes en ponerte en contacto con nosotros.

Web oficial del Método Glifing.

dislexia

• Dificultades para integrar aprendizajes básicos (colores,formas)
• Dificultades para asociar el sonido con la letra correspondiente
• Retraso en la pre- lectura y la pre- escritura
• Dificultades en la memoria de trabajo: aprender canciones,seguimiento de ritmos
• Dificultades expresivas y de acceso al léxico (le cuesta encontrar las palabras cuando quiere decir algo)
• Vocabulario pobre
• Dificultades en la integración de rutinas motrices (atarse los cordones, abrocharse los botones, etc)
• Torpeza motora
• Dificultades en la coordinación ojo-mano
• Dificultades en la integración de nociones espacio- tiempo
• Falta de fluidez y precisión en la lectura (lee lento, de forma silabeante o entrecortada)
• Errores en la lectura (cambia una letra por otra, omite letras…)
• Dificultades en la comprensión lectora
• Dificultades en la comprensión de enunciados matemáticos
• Dificultades en la estructuración del discurso
• No integración de la norma ortográfica
• Baja motivación hacia los aprendizajes
• Dificultades en lenguas extranjeras
• Dificultades en el manejo del lenguaje (los tiempos verbales, aprendizaje de palabras nuevas)
• Dificultades en control de la motricidad fina (torpeza con las manos) y de la motricidad gruesa (equilibrio, coordinación de ambas piernas)
• Dificultades en la organización y la planificación

En caso afirmativo, podríamos situarnos ante un Trastorno específico del aprendizaje con afectación de la lectura también conocido como dislexia. Este trastorno del aprendizaje afecta al 10% de la población y en él se encuentran preservadas las capacidades cognitivas, es decir, la capacidad intelectual de la persona se sitúa en niveles medios o incluso en niveles superiores.

Más información sobre dislexia aquí.

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