• Dificultades para integrar aprendizajes básicos (colores,formas)
• Dificultades para asociar el sonido con la letra correspondiente
• Retraso en la pre- lectura y la pre- escritura
• Dificultades en la memoria de trabajo: aprender canciones,seguimiento de ritmos
• Dificultades expresivas y de acceso al léxico (le cuesta encontrar las palabras cuando quiere decir algo)
• Vocabulario pobre
• Dificultades en la integración de rutinas motrices (atarse los cordones, abrocharse los botones, etc)
• Torpeza motora
• Dificultades en la coordinación ojo-mano
• Dificultades en la integración de nociones espacio- tiempo
• Falta de fluidez y precisión en la lectura (lee lento, de forma silabeante o entrecortada)
• Errores en la lectura (cambia una letra por otra, omite letras…)
• Dificultades en la comprensión lectora
• Dificultades en la comprensión de enunciados matemáticos
• Dificultades en la estructuración del discurso
• No integración de la norma ortográfica
• Baja motivación hacia los aprendizajes
• Dificultades en lenguas extranjeras
• Dificultades en el manejo del lenguaje (los tiempos verbales, aprendizaje de palabras nuevas)
• Dificultades en control de la motricidad fina (torpeza con las manos) y de la motricidad gruesa (equilibrio, coordinación de ambas piernas)
• Dificultades en la organización y la planificación

En caso afirmativo, podríamos situarnos ante un Trastorno específico del aprendizaje con afectación de la lectura también conocido como dislexia. Este trastorno del aprendizaje afecta al 10% de la población y en él se encuentran preservadas las capacidades cognitivas, es decir, la capacidad intelectual de la persona se sitúa en niveles medios o incluso en niveles superiores.

Más información sobre dislexia aquí.