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APOYO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL

Primaria, Secundaria, Bachillerato

En nuestro Centro de Aprendizaje Integral en Logroño somos especialistas en Dificultades de Aprendizaje, Dislexia, Problemas de Lectoescritura, Trastornos por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDA/H), Habilidades Sociales, Autoestima, Inteligencia Emocional.
¡Llámanos, nos adaptamos a ti! ======> 941 12 89 33

La mayor enseñanza para nuestros hijos es que lo más importante en la vida es el aprendizaje (aprender de los errores, aprender cómo aprender, aprender sobre las emociones, sobre las relaciones con los demás, aprender en el cole pero también en el resto de espacios, aprender para nuestro día a día pero también para nuestro futuro…).

“LO MÁS IMPORTANTE EN LA VIDA ES EL APRENDIZAJE"

Trabajar sobre la relación personal con el aprendizaje así como sobre las estrategias, rutinas y hábitos respecto a él, resulta imprescindible para forjar una relación saludable con una actividad (aprender) que los acompañará toda la vida.

Cada niño es único e irrepetible y es precisamente esta singularidad, la base sobre la que se sustenta Aprendísimo.

Elaboramos e implantamos planes de mejora personalizados para cada niño en función de sus características y necesidades.

En Aprendísimo ayudamos a los niños a ser felices, por ello, si como madre o padre te gustaría aumentar las probabilidades de que tu hijo se sienta así, te ofrecemos la posibilidad de incidir en estas áreas:

APOYO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL

¿Tu hijo no obtiene un rendimiento académico adecuado?
¿Tiene dificultades atencionales con o sin hiperactividad?
¿Invierte tu hijo muchas horas de estudio pero no se ven reflejadas en su rendimiento final?
¿Lee a una velocidad por debajo de lo que cabría esperarse para su edad?
¿Lee pero no comprende?
¿No sabe cómo estudiar, cómo organizar y planificar el estudio?

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Dislexia, problemas de lectoescritura...

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  • Alteraciones de la lectoescritura
  • Dificultades en el aprendizaje y automatización de la lectura: DISLEXIA
  • Dificultades para aprender y aplicar las reglas de conversión grafema-fonema (decodificación) y las reglas de conversión fonema-grafema (codificación)
  • Inversiones y confusión entre estructuras silábicas
  • Dificultades en la comprensión de textos
  • Dificultades en la composición de textos
  • Dificultades en la escritura de palabras: DISGRAFÍAS y DISORTOGRAFÍAS
  • Dificultades para las matemáticas: DISCALCULIA

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD TDA Y TDAH

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INTERVENCIÓN PARA AUMENTAR LA ATENCIÓN Y LA REFLEXIVIDAD

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

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APOYO SOCIOEMOCIONAL

POTENCIACIÓN DE LA AUTOCONFIANZA Y AUTOESTIMA

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MEJORA EN HABILIDADES SOCIALES

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SUPERACIÓN DEL NEGATIVISMO

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MANEJO DE LA IRA Y EL ENFADO

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TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN

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APRENDIZAJE EMOCIONAL

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ASESORAMIENTO A PADRES

ESTILOS EDUCATIVOS, TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA, COMUNICACIÓN, ADOLESCENCIA...

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¿Te identificas con 
alguna de estas frases?

“estudia pero en el examen se queda en blanco”

“mi hijo es solitario”

“es buenísimo, pero cuando se enfada…”

“aprueba pero no tiene amigos”

“se pone muy nervioso”

“está triste, algo le pasa”

“se aburre, no se motiva”

“no se concentra”

“¡no para quieto un segundo!”

“es un desorganizado”

“es un despistado...”

“es muy desobediente”

¿Crees que estos estados emocionales “son así” y nada puedes hacer para mejorarlos?

¿Crees que el Apoyo Psicoeducativo solo es necesario en casos “graves, problemáticos o patológicos”?

Te invitamos a seguir leyendo y a repensar tus respuestas ;)

¿Las emociones también se educan?

Alegría, culpa, optimismo, miedo, satisfacción, inseguridad, orgullo, aburrimiento, asombro, angustia, entusiasmo, ansiedad, seguridad, indiferencia, confianza, tristeza, tranquilidad… ¿Cuántas emociones experimentamos a lo largo de un día?

¿Alguna vez has reflexionado en cómo impactan esas emociones sobre nuestras acciones y actitudes y viceversa?

Parece contradictorio que siendo las emociones algo común, cotidiano e importante para todas las personas, cultural e históricamente se haya descuidado su desarrollo, respondiendo quizá a la creencia en que las emociones "no se educan".

Resulta paradójico que nos preocupemos y dediquemos tanto a los “aprendizajes cognitivos”; y a la vez nos olvidemos de los “aprendizajes emocionales y sociales”, que no sólo tienen un enorme valor en sí mismos, sino que también afectan fuertemente sobre los primeros (siendo muchas veces de carácter emocional y/o social la causa de los problemas de aprendizaje cognitivo).

¿Cuántas veces escuchamos decir “mi hijo es solitario”, “se pone muy nervioso”, “está triste”, “se aburre”, “no se concentra”, “no para quieto”, “aprueba pero no tiene amigos”?

Cuando afirmamos cada una de éstas y muchas otras frases, estamos asumiendo que esas características o estados emocionales “son así” y nada podemos hacer para mejorarlos. Pero lo cierto es que es posible educar las emociones y el comportamiento; y cuando esto se hace, se desarrollan habilidades para la vida, es decir, una serie de destrezas emocionales y sociales que complementan y optimizan las habilidades cognitivas e intelectuales. Cuando integramos las dimensiones social y emocional a los procesos de aprendizaje, las personas se sienten más felices y más motivadas para aprender y el éxito académico aumenta.

goleman

“Si tus habilidades socioemocionales no están desarrolladas, si no eres consciente de ti mismo, si no eres capaz de manejar tus emociones estresantes, si careces de empatía y afectividad en tus relaciones, no importa lo inteligente que seas, no vas a llegar muy lejos.

Daniel Goleman

punset

"Un niño que conoce y sabe gestionar sus emociones no solo tendrá mejores resultados académicos, sino que estará más preparado para el mundo laboral.”

Eduard Punset

¿Qué podemos aprender a hacer con nuestras emociones?

Muchas cosas, entre otras:
Conocerlas y reconocerlas.

Saber cuál es la emoción que estamos sintiendo en cada momento , sin confundirla con otra, ocultarla o disfrazarla.

Manejarlas. Saber gestionarlas y canalizarlas correctamente. Aprender a calmarnos, a liberarnos de la ansiedad, la tristeza, la ira…

Reconocer las emociones de los demás (empatizar): Saber qué quieren y qué necesitan es la habilidad fundamental para establecer relaciones sociales y vínculos personales.

Apoyo Psicoeducativo:
¿sólo para unos pocos?

Enfrentándonos a este mito extendido que parece imponer que este tipo de procesos son exclusivamente para algún tipo de necesidad o problemática, en APRENDÍSIMO creemos que el Apoyo Psicoeducativo es indispensable para todas las personas.

Diekstra

“Estamos privando a niños y jóvenes de un desarrollo óptimo cuando no les damos oportunidades de aprendizaje social y emocional

René Diekstra

Aprendizaje Cognitivo + EMOCIONAL + SOCIAL
=
Aprendizaje INTEGRAL

Localización

En nuestro centro de aprendizaje: Calle Pintor Rosales 3 (bajo), Logroño

Importes

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